研究报告-UNESCO-ICHEI

知识产物

创新中心与多方专家协同，基于项目系统地开展联合研究、自主研究，针对性地支持区域调研以服务高等教育数字化、智能化转型项目设计，提供政策建议、案例研究等知识成果。

人工智能时代的高等教育白皮书

本白皮书尝试探讨目前高等教育教学中有效使用人工智能（AI）技术的途径和方向，并倡议高等教育各利益相关方共同合作推进技术的善用和相关政策的制定。白皮书致力于向IIOE伙伴网络的院校、教育工作者较为综合地概述AI与高等教育相关议题，以及创新中心、IIOE的愿景与展望，并呈现具体的解决方案和可能的行动路径。
高等教育教学数字化转型研究报告

本报告由联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）和清华大学教育研究院携手研究编制，聚焦教学数字化转型，分析其背景、现状与框架，从院校、专业等六个方面阐述转型内容、特征、策略及方向，以回应在推动高等教育数字化转型的过程中面临的诸多挑战，为相关方提供应对教学数字化转型的思路与方法。
高等教育教学能力发展手册

该手册聚焦高等教育教师教学能力发展，阐述其背景，定义相关概念并回顾理论基础，提出教学能力标准框架及评估工具，从国际、政府、社会、机构和个人层面探讨发展路径，还列举了中亚、中国、美国等多地的实践案例，为提升教师教学能力、推动高等教育数字化转型提供全面指导。
混合式学习的教育改革手册

该手册围绕教育改革与混合式学习展开，介绍其理论基础，包括概念、兴起发展原因及相关理论；阐述课程、院校层面的实施方法，涉及核心组件、设计流程、实施策略与评估方式；还列举中外实践案例，探讨未来趋势，为教育工作者、研究者及相关人员提供了理论与实践指导。
数字时代技术与职业教师专业发展手册

该手册涵盖了技术职业教育与培训（TVET）教师发展的理论和实践，提供了有关数字时代TVET教师发展问题的最新讨论和建议。手册满足了在职教师和培训师的需求，以及想要在向数字时代转型所需的视野、知识、专业知识和行业技能方面提升专业学习和发展的TVET领导者的需求。
高等教育教学数字化转型研究报告（执行概要）

本文件是对《高等教育教学数字化转型研究报告》的内容概要，聚焦教学数字化转型，以回应在推动高等教育数字化转型的过程中面临的诸多挑战。文件用凝练的篇幅介绍高等教育教学数字化转型的内涵及框架、核心要素分析、挑战与对策。
阿拉伯国家高等教育数字化转型调研报告

该报告聚焦阿拉伯国家高等教育数字化转型，分析其现状、问题与挑战，如国家间发展差异大、监管框架不完善等。介绍各国在ICT基础设施、教师素养、教学资源建设等方面情况，并列举阿联酋、沙特等国的最佳实践案例，最后从监管框架、基础设施等方面提出政策建议，旨在推动阿拉伯国家高等教育数字化转型，提升教育质量。
撒哈拉以南非洲高等教育数字化转型调研报告

该报告聚焦撒哈拉以南非洲高等教育数字化转型，分析其现状、特点及面临的挑战，如监管框架不完善、基础设施薄弱等。列举南非、塞内加尔等国的最佳实践案例，从监管框架、ICT 基础设施等方面提出政策建议，旨在推动该地区高等教育数字化转型，提升教育质量与公平性。
亚太地区高等教育数字化转型调研报告

该报告围绕亚太地区高等教育数字化转型展开。分析了地区内高等教育发展现状、数字化人才培养面临的挑战，如人才缺口大、培养不足等问题。介绍了部分国家的政策和做法，提出转型策略建议，并分享了智慧教室和国际网络教育学院等项目行动，旨在推动亚太地区高等教育数字化转型。
慕课真元年：开启高等教育资源共享新未来

世界慕课大会分论坛三由联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）携手南方科技大学承办。本报告梳理了分论坛三中的相关主旨报告与案例分享，提炼归纳了各国结合本国特点及应对疫情所开展慕课实践和在线教学的关键策略并以此总结慕课资源共享与全球高等教育合作的相关启示。

知识产物

人工智能时代的高等教育白皮书

高等教育教学数字化转型研究报告

高等教育教学能力发展手册

混合式学习的教育改革手册

数字时代技术与职业教师专业发展手册

高等教育教学数字化转型研究报告（执行概要）

阿拉伯国家高等教育数字化转型调研报告

撒哈拉以南非洲高等教育数字化转型调研报告

亚太地区高等教育数字化转型调研报告

慕课真元年：开启高等教育资源共享新未来